Распродажа!

«Рабочий инструмент детского психолога» (Книга + CD)

1,300.00 800.00

140 самых известных психологических тестов

для диагностики детей от 3 до 7 лет

В книге представлено описание процедуры тестирования, оценки и интерпретации результатов.

На CD весь стимульный материал, готовый к применению — в хорошем качестве, разбит на страницы.


Возможен заказ наложенным платежом

(стоимость доставки Почтой России включена в стоимость книги)

Категория:

Описание

Наблюдать столь бурный этап развития ребёнка как дошкольное детство, не только очень интересно, но и ответственно. Особенно для детского психолога. Именно Вы призваны держать руку на пульсе и сопровождать формирование нескольких десятков маленьких личностей одновременно. Надёжный инструмент, помогающий это делать, — психологическая диагностика.

Имея под рукой «РАБОЧИЙ ИНСТРУМЕНТ ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА», Вы значительно улучшите качество и эффективность своей работы. Весь стимульный материал методик в хорошем цифровом качестве и уже подогнан по страницам. Сборник содержит практически все методики, ставшие классическими в образовании, которые используют большинство психологов.

Работать со сборником просто – распечатай бланки и используй тест!

P.S. Большинство тестов могут использовать родители, не имеющие специальной подготовки и психологического образования.


Оглавление

ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКА

ПАМЯТЬ

«Повтори рисунки» Диагностика уровня развития наглядно-действенного мышления (3-4 года)  

«Цепочка действий» Диагностика самоконтроля и произвольного запоминания (3-4 года)

«Запомни рисунки» Определение объема кратковременной зрительной памяти (3-5 лет)

«Узнай фигуры» Диагностика способности к узнаванию (3-5 лет)

«Нелепицы» Оценка элементарных образных представлений о мире, умения логически рассуждать (4-7 лет)

«10 предметов» Диагностика способности к узнаванию (5-6 лет)

«10 слов» Изучение объема и скорости запоминания (5-6 лет)

«Выучи слова» Определение динамики процесса заучивания (6-7 лет)

«Запомни фразы» Оценка смысловой памяти (6-7 лет)

«Запомни цифры» Определение объема кратковременной слуховой памяти (6-7 лет)

«Картинки» Оценка кратковременной и долговременной зрительной памяти (6-7 лет)

«Назови слова» Определение запаса слов, хранящихся в активной памяти (6-7 лет)

Оценка механической памяти и способности к осмысленному запоминанию (6-7 лет)  

«Пиктограмма» Оценка объема опосредованной памяти и уровня развития образного мышления (6-7 лет)

МЫШЛЕНИЕ

«Времена года» Диагностика уровня развития образно-логического мышления (3-4 года)

«Кому чего не достает?» Диагностика мышления (3-4 года)

«Лишний предмет» Исследование процессов образно-логического мышления, умственных операций анализа и обобщения (3-6 лет)

«Вырежи фигуры» Диагностика наглядно-действенного мышления (4-5 лет)

«Пройди через лабиринт» Диагностика уровня интеллектуального развития (4-5 лет)

«Раздели на группы» Оценка образно-логического мышления (4-5 лет)

«Что здесь лишнее?» Исследование процессов образно-логического мышления, умственных операции анализа и обобщения (4-5 лет)

«Тест Когана» Диагностика схематического мышления (4-6 лет)

«Определение времени года по картинкам» Оценка запаса сведений об окружающем мире (5-6 лет)

«Обведи контур» Диагностика уровня развития наглядно-действенного мышления (5-7 лет)

Перцептивное моделирование Выявление уровня развития перцептивных действий моделирующего типа (5-7 лет)

«Последовательные картинки» Исследование логического мышления, способности делать обобщения и устанавливать причинно-следственные связи (5-7 лет)

«Самое непохожее» Диагностика познавательного развития (5-7 лет)

«Соедини фигуры» Диагностика наглядно-действенного мышления (5-7 лет)

Цветные прогрессивные матрицы Равена Измерение общего интеллекта (5-7 лет)

Выделение существенных признаков понятий Исследование особенностей мышления, способности дифференциации существенных признаков предметов или явлений от несущественных, второстепенных (6-7 лет)

Нахождение недостающих деталей Диагностика восприятия (6-7 лет)

Оценка словесно-логического мышления (6-7 лет)

ВНИМАНИЕ

«Запомни и расставь точки» Оценка объема внимания (4-6 лет)

«Найди и вычеркни» Определение продуктивности и устойчивости внимания (4-6 лет)

«Найди несколько различий» Выявление уровня развития операции логического мышления – анализ и сравнение (5-6 лет)

«Проставь значки» Оценка переключаемости и распределяемости внимания (5-6 лет)

«Кольца» Оценка устойчивости, распределения и переключения внимания (6-7 лет)

«Переплетенные линии» Оценка устойчивости и концентрации внимания (6-7 лет)

«Цифровая таблица» Определение объема внимания, скорости его распределения и переключения (используется при овладении счетом) (6-7 лет)

ВООБРАЖЕНИЕ

«Вербальная фантазия» Оценка быстроты воображения, оригинальности и эмоциональности образов (6-7 лет)

«Нарисуй что-нибудь» Оценка уровня развития фантазии (6-7 лет)

«Невербальная фантазия» (6-7 лет)

«Придумай игру» Оценка уровня развития фантазии (6-7 лет)

«Придумай рассказ» Оценка уровня развития воображения (6-7 лет)

ВОСПРИЯТИЕ

«Коробочка форм» Исследование уровня развития действий восприятия и степень их интериоризации, проверку наличия и степени обобщенности сенсорных эталонов (3-4 года)

«Узнай, кто это» Тест на восприятие (3-5 лет)

«Какие предметы спрятаны в рисунках?» диагностика познавательных способностей (4-6 лет) 

«Найди квадрат» Выявление способности к дифференцированному восприятию (5-6 лет)

«Что не дорисовано?» Уровень развития восприятия (5-6 лет)

«Эталоны» Исследование степени обобщенности сенсорных эталонов, уровень интериоризации действий восприятия (5-6 лет)

«Пиши кружочками» Оценка фонематического слуха (6-7 лет)

Тест фонематического слуха (6-7 лет)

«Чем залатать коврик» Диагностика уровня восприятия (6-7 лет)

«Чтение схем-слов» Оценка фонематического слуха (6-7 лет)

ДИАГНОСТИКА РЕЧИ

«Расскажи по картинке» Определение активного словарного запаса (3-5 лет)

Выделение основной мысли прочитанного текста (5-6 лет)

Диагностика речевого развития ребенка, осознанности восприятия и использования им речи (6-7 лет)

ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНО-АФФЕКТИВНОЙ СФЕРЫ

Диагностика наличия страхов (3-7 лет)

«Сказка» (3-5 лет)

ОЦЕНКА ВОЛЕВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКА

Методика А. Карстен Оценка степени волевой активности при достижении результата в неблагоприятных условиях (5-7 лет)

Методика А.В. Запорожца Выявление уровня развития целенаправленных волевых действий, содержание нравственных мотивов поведения, соподчинение мотивов  (5-7 лет)

Методика В.И. Калин Оценка способности выполнять задание в условиях воздействия помех (5-7 лет)  

Методика Н.А. Самарина Оценка зависимости волевого усилия от степени осознанности и мотивации установки (5-7 лет)

Методика Ш.Т. Чхартишвили Оценка степени волевой активности детей при выполнении задания (5-7 лет)

Методика Я.З. Неверович Оценка влияния цели и мотивов на формирование волевого поведения (5-7 лет)

«Да и нет» Оценка умения ребенка действовать по правилу (6-7 лет)

«Домик» Оценка умения действовать по образцу (6-7 лет)

«Образец и правило» Выявление умения руководствоваться системой условия задачи, преодолевая отвлекающее влияние посторонних факторов, уровня развития наглядно-образного мышления (6-7 лет)  

«Палочки и крестики» Определение уровня саморегуляции и самоконтроля (6-7 лет)

«Рисование по точкам» Оценка уровня ориентировки на заданную систему требований (6-7 лет) 

ЛИЧНОСТЬ

«Детский апперцептивный тест» Исследование содержания потребностей, конфликтов, установок личности (3-7 лет)

«Изучение эмоционального отношения к моральным нормам» (3-7 лет)

«Изучение влияния выразительной стороны иллюстрации на отношение дошкольника к литературному герою» (3-7 лет)

«Изучение негативных личностных проявлений» (3-7 лет)

«Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке» (3-7 лет)

«Изучение проявлений отзывчивости у детей в семье» (3-7 лет)

«Изучение социальных эмоций» (3-7 лет)

«Изучение характера оценочно-контрольных действий в ситуации непосредственного восприятия речи» (3-7 лет)

«Выбор в действии» Изучение и оценка межличностных отношений в группе (4-7 лет)

«Выбери нужное лицо» Оценка уровня тревожности (4-7 лет)

«Изучение эмоциональных проявлений детей при разыгрывании сюжетных сценок» (4-7 лет)

«Изучение эмоциональных реакций у детей на смешные изображения» (4-7 лет)  

«Изучение самооценки детей в разных видах деятельности» (4-7 лет)

«Два домика» Коммуникативные особенности (5-7 лет)

«Изучение влияния художественной литературы на эмоциональный опыт дошкольников» (5-7 лет)

«Изучение осознания детьми нравственных норм» (5-7 лет)

«Изучение осознания мотивационных предпочтений» (5-7 лет)

«Изучение самооценки и оценки личностных качеств детей группы» (5-7 лет)

«Изучение уровня самосознания» (5-7 лет)

«Изучение уровня притязаний детей в различных видах деятельности» (5-7 лет) 

«Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений» (5-7 лет)

Каков ребенок в отношениях с окружающими людьми? Оценка коммуникативных качеств личности (5-7 лет)

«Неоконченные рассказы» Изучение характера эмпатии: эгоцентрическая, гуманистическая (5-7 лет)  

«Несуществующее животное» Диагностика наличия проблем во взаимоотношениях с окружающим миром (5-7 лет)

«Три вопроса» Изучение субъективного переживания старшими дошкольниками своих отношений со взрослыми (5-7 лет)

«Три линии» Изучение уровня самооценки (5-7 лет)

«Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей» (5-7 лет)

«Изучение самооценки и морального поведения» (6-7 лет)

«Изучение сформированности образа «Я» и самооценки» (6-7 лет)

«Какой я?» Определение самооценки ребёнка (6-7 лет)

«Лесенка» Определение самооценки ребёнка (6-7 лет)

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ

Тест Бендер Исследование зрительно-моторной координации (3-7 лет)

«Исключение неподходящей картинки» Исследование аналитико-синтетической деятельности (4-7 лет)

«Графический диктант» Выявление умения внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого (5-7 лет)

«Загадки» Выявление понимания ребенком иносказательного смысла загадок (5-7 лет)

«Корректурная проба» Исследования волевой готовности к обучению (5-7 лет)

«Лабиринт» Оценка умения соблюдать правила (5-7 лет)

Самодиагностика для родителей (5-7 лет)

«Составление целого из частей» Выявление степени овладения зрительным синтезом, сформированности наглядно-образных представлений (5-7 лет)

«Способность к обучению в школе» Психологическая готовность к обучению, уровень умственного развития ребенка (5-7 лет)

Тест Керна-Йерасека Ориентировочный тест школьной зрелости (5-7 лет)

Опросник ориентировочного теста школьной зрелости Я. Йерасека (6-7 лет)

«Учебная деятельность» Определение уровня овладения элементами учения (5-7 лет)

Запоминание 10 слов, не связанных по смыслу (6-7 лет)

«Опосредованное запоминание» Выявление понимания инструкции и сохранения её до конца эксперимента (6-7 лет)

Определение уровня развития мелкой моторики рук (6-7 лет)

«Построение «заборчика» Способность удерживать инструкцию и контролировать свои действия (6-7 лет)

«Различение правой, левой стороны» Выявление ориентировки в схеме тела (6-7 лет)

«Рисунок школы» Определение отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности (6-7 лет)  

«Систематизация» Оценка овладения элементами логического мышления (6-7 лет)

Стандартная беседа Нежновой Исследование внутренней позиции школьника и выявление характера ориентации на школьно-учебную деятельность (6-7 лет)

«Схематизация» исследование уровня развития наглядно-образного мышления (6-7 лет)

Тест на определение уровня развития произвольной регуляции деятельности (6-7 лет)  

«Тест словаря» Исследование активного и пассивного запаса слов (6-7 лет)

«Установление закономерностей» Выявление сформированности анализа, сравнения, способности выделять существенные признаки и мысленно обобщать их по принципу аналогии (6-7 лет)

ДИНАМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО АКТА

«Ассиметричное постукивание»

«Графические пробы»

«Перебор пальцев»

Реципрокная координация движений (пробы Озерецкого)

ВЫЯВЛЕНИЕ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ РЕБЕНКА

«Кинетический рисунок семьи» (КРС)

Проективный тест «Рисунок семьи»

«Моя семья» — «Семья, которую хочу«

Распознавание типов воспитания по рисункам

Опросник для родителей «Типы воспитания детей»

Примеры типичных высказываний и жалоб родителей при неприятии ими своего ребенка

Шкала привязанности ребенка к членам своей семьи

Шкала соперничества между детьми

Шкала степени отверженности ребенка в семье

СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

Симптомы нервно-эмоционального напряжения у детей

Симптомы стресса на уровне психики

Физические проявления стресса

Шкала самооценки ребенка

Литература 

 

«Рабочий инструмент детского психолога» (Книга + CD)